自閉症の兆候は、生後1か月くらいから認められるといわれています。 しかし、採血や画像診断などでは異常のみつかりにくい障害であり、 一般的には、専門施設の診察室での様子などを手掛かりに診断基準に照らして診断をします。 早期...

いろはでは平日20分～30分程度、個別学習に取り組んでいます。 学校の宿題に取り組んだり、自立支援グッズに取り組んだり・・・ 取り組む課題や内容は、それぞれです。 あるいろはくん👦は、まだまだ遊びたい気持...

いろはでもみられる誤学習の例と対応方法です。 フリータイムの時間、あるいろはさん👧につばをはく行動がみられました。 それを問題行動ととらえ、つばをはくことをやめるように注意をしたり、 ほかのお子さまと距離...

今回は、「僕が飛び跳ねる理由」を鑑賞しました。 「記憶が線ではなく点でつながっている」 「次の一瞬、自分が何をしているのか不安になる」 など、印象的なことばがたくさんありました。 映画の観賞後、スタッフ間で感想や意見の共...

・思い通りに物事が進まなかった時に癇癪を起こす ・「玩具を貸してほしい」と言葉にして伝えるよりも先に手がでてしまう ・・・ このような場面に遭遇した時、どのように声をかけるべきか悩むことがあると思います。 望ましくない行...

水曜日に来所されるお子さまは、小学校の低学年～中学生まで年齢にばらつきがあります。 また、他の曜日に比べると、年齢層が比較的高めです。 そのため、集団活動は少し難易度やレベルが高いプログラムを設定してます。 そこで、全員...

新年度がスタートし、早くも1か月が経ちました。 卒業や進級、クラス替えなど、 生活環境や人間関係が大きく変わる時期が過ぎようとしています。 「授業についていけるか心配」 「担任の先生が変わった」 「学年が変わり、授業時間...

先日の集団活動では、紙コップとタコ糸を使った遊びをしました！ 【準備するもの】 ①紙コップ ②タコ糸 ③輪ゴム 輪ゴムの４か所にタコ糸をつけ、４方向から引っ張り、紙コップを運ぶゲームです。 「両腕全体を同時に操作する協調...

子どもたちは、学校や医療機関、放課後等デイサービス以外にも さまざまな場所とつながり、支えられています。 「どのようなかかわり方をするか？」 「どのような環境を整えると、その子が生きやすくなるのか？」 など、全体で同じ方...

モンテッソーリ教育とは、 イタリアの医師“マリア・モンテッソーリ（1870~1925）”によって 考案された教育方法のことです。 「モンテッソーリ教育」とは、子どもの興味関心を尊重し、 個々の年齢にあわせた教具を用いて導...