終わりの会では、1日のスケジュールの振り返りをしたあと、 子どもたちに「今日の感想」を発表してもらう時間を設けています。 たくさんある情報を整理して、自分の意見を持つ練習につなげるためです。 子どもによっては、思いがなか...

新しい自立支援グッズが増えましたので、ご紹介します♪ ～輪ゴムボード～ ～赤ずきんちゃんパズル～ ～ゴーストキャッチャー～ 今回紹介した課題は、主に高学年の子どもたちが取り組んでいる様子がみられています。 個別学習の時間...

“消しゴムが見つからない” “宿題でわからない問題がある” これらの場面に直面した場合、どのようにふるまうのがよいかわからずに、物に当たるなどの不適切な行動をとってしまうことがあります。 そのため、本当は困っているのにも...

始まりの会や終わりの会、個別学習、フリータイム、集団活動… それぞれの場合に応じた「声の大きさ」に変える必要があります。 いろは内でも、急に大きな声を出す子どもや、声の調節が上手くできずに、周りのお友だちから注意をされて...

普段の生活のなかで、ものを「みる」ことは、眼球運動、視空間認知、目と手の協応など、 さまざまなスキルが複雑に絡み合ってできています。 先日の集団活動では、ピンポン玉と紙コップを使ったゲームをしました。 ピンポン玉をころが...

夏休みが終わり、いよいよ2学期が始まりました。 いろはも夏休みモードから、通常の活動となります。 振り返ってみると、川遊びや流しそうめん、そしてキャンプなど、内容が盛りだくさんの夏休みでした。 職員にとっても楽しい1か月...

〇準備物 ・タオル ・棒 〇遊び方 イスに座って、円形になって座りました 棒のみを使って、隣の人にタオルを渡していきます 今回は競争はせずに音楽を流し、曲が変わると反対にタオルを渡していきました 〇効果 ・手の運動や巧緻...

「自尊感情」とは、ありのままの自分でいいのだと、自分を受け入れる気持ちのことです。 自尊感情が低いと、自信を持てなかったり、自分の気持ちを表現できなかったりするほか、 他人の言動を被害的にとらえる傾向があります。 子ども...

先日より靴箱に靴型のシートを貼っています！ 足形をラミネート加工したものを作りました。 脱いだ靴をどこに置くのかがわかりやすくなり、 左右反対に間違えることを予防することができます。 以前より、きれいに揃える姿が多くみら...

7月から個別学習の座席表が変更しています。 全員壁に向かって、取り組むようにしました！ 壁に向かって取り組むことで、ほかの子どもたちや玩具、 スタッフの動きが目に入らなになり、集中できるのではないかと考えました。 結果、...