「発達性協調運動症」は、身体的に何も問題がないにもかかわらず、 手先が極端に不器用で生活に支障をきたしたり、 全身運動が苦手だったりするという特性がみられます。 こうしたことは、脳の多様な機能をコントロールする働きの弱さ...

LDとは、Specific Learning Disorder の後ろふたつの頭文字をとったもので、 日本語では「限局性学習症」となります。 一生懸命に努力していても学習の効果が上がらず、 学習の得手・不得手におおきなば...

自閉スペクトラム症は、「社会性の障害」と「強いこだわり」という２つの特性に加え、感覚に独特の偏りがあり、光や音、触覚や嗅覚に特異な反応を示すことがあります。 知的障害やことばの遅れを伴う場合もありますが、中には知的障害を...

ADHDは、注意欠如・多動性障害ともいわれ、 年齢に応じて、行動や言葉に不注意や多動・衝動性といった特徴的な症状がみられます。 〇特性 ・注意力が不足 ・落ち着きがなく多動 ・衝動的な言動をコントロールするのが難しい ・...

「発達障害」ということばは、生まれつきの特性で、発達過程で気づくことが多い行動や認知の障害の総称です。 脳の働き方の違いにより、幼児のうちから行動面や情緒面に特徴がある状態を指します。 診断名には、 「注意欠如・多動症（...

インクルーシブ教育とは、障害の有無に関係なくその子らしさを尊重し、 どの子も主体的に学校生活や園生活を送れるように、 ひとりひとりを大切にする保育のことです。 これにより、障害のある子ども、一般的な育ちの子ども関係なく、...

感触遊びとは、身の回りのものを使って、素材の触り心地を楽しむ遊びです☆ さまざまな素材に触れて、感触を確かめることで、指先の感覚を育んだり、「どんな感じがするのだろう！」と、想像力や思考力を高めることにつながるといわれて...

愛着障害とは、保護者など特定の養育者との間で、 安定した愛着が形成されず、子どもの情緒や対人関係などに困難や課題が生じる状態です。 愛着障害は、離別や虐待、乳幼児期に不安を受け止めてもらえなかった経験などが原因で発症する...

子どもの行動の意味を考え、支援に生かす場合、 応用行動分析（ABA）を用いることがあります。 ABAでは、子どもの行動以外に、行動のきっかけや結果に着目し、 子どもに対する理解を深めていきます。 ⇩　こちらの書籍を参考に...

強迫性障害とは、自分の意思に反してある考えが頭に浮かんで離れず、その強迫観念で生まれた不安を振り払おうと何度も同じ行動を繰り返してしまうことで、日常生活に影響が出てしまう状態をいいます。 強迫性障害の具体例として、以下の...